CATEGORIA

Recerca d’informació

No ha estat capaç de trobar informació.

Ha estat capaç de trobar informació amb ajuda.

És capaç de cercar informació, però li costa seleccionar la que li és útil.

És autònom/a cercant informació i és capaç de seleccionar la que li és útil.

Comprensió de la informació.

No entén els textos.

Ha estat capaç d’entendre alguns textos concrets amb ajuda, però es perd quan hi ha molta informació.

Comprèn la informació amb una mica d’ajuda.

Compren bé la informació.

Preparació de l’entrevista.

No ha estat capaç de preparar l’entrevista.

Li ha calgut molta ajuda per preparar l’entrevista.

Ha aplicat algunes pautes i consells que apareixen en la webquest per preparar l’entrevista

Ha aplicat autònomament les pautes i consells que apareixen en la webquest per preparar l’entrevista.

Capacitat de contextualitzar.

No ha estat capaç de contextualitzar.

Li ha calgut molta ajuda per entendre una mica el context.

Ha entès el context, però li ha calgut ajuda per reflectir-ho en l’entrevista.

Ha entès el context i això s’ha reflectit en la preparació i en la realització de l’entrevista.

Realització de l’entrevista.

No segueix el guió, entrevista desordenada i sense cap fluïdesa.

Segueix mínimament el guió. L’entrevista no és dinàmica ni fluida.

Segueix força el guió, però l’entrevista és poc dinàmica i fluida.

Segueix el guió. L’entrevista és dinàmica i fluida.

Expressió oral

Té moltes dificultats per expressar-se correctament.

Fa forces errades en la seva expressió oral.

S’expressa de forma coherent, però fa alguna errada en la seva expressió oral.

S’expressa correctament i de forma coherent.

Transcripció de l’entrevista.

Fa moltes errades en la transcripció de l’entrevista, tant en l’ortografia i la puntuació com en els aspectes formals (espais, marges, parèntesis, etc).

Fa algunes errades en la transcripció de l’entrevista, , tant en l’ortografia i la puntuació com en els aspectes formals (espais, marges, parèntesis, etc).

Té en compte els aspectes formals (espais, marges, parèntesis, etc), però fa algunes errades en l’ortografia i la puntuació.

Transcriu l’entrevista amb l’ortografia i la puntuació correctes. Té en compte els aspectes formals (espais, marges, parèntesis, etc).

Passar l’entrevista a un text narratiu (història de vida)

No ha estat capaç de passar l’entrevista a un text narratiu.

Li ha calgut molta ajuda per a passar l’entrevista a un text narratiu.

Ha passat l’entrevista a un text narratiu, tenint en compte els aspectes formals i adequant el llenguatge i l’estil a aquest tipus de text, però amb ajuda.

Ha estat capaç de passar l’entrevista a un text narratiu, tenint en compte els aspectes formals i adequant el llenguatge i l’estil a aquest tipus de text.

Treball cooperatiu

Li costa escoltar, no té en compte l’opinió dels companys i sempre vol tenir raó.

Escolta i considera les opinions dels seus amics, però no la de la resta de companys.

Normalment escolta i considera totes les possibilitats, generalment s’implica i ajuda a prendre decisions.

Escolta i considera totes les possibilitats, ajuda sempre al grup a prendre decisions.

Actitud

No és responsable amb les tasques que se li encomanen.

Li costa ser responsable i es despista amb facilitat.

Generalment assumeix la responsabilitat que li pertoca i les feines a desenvolupar, però de vegades cal recordar-li.

Assumeix la responsabilitat que li pertoca i les feines a desenvolupar.